2021年底新冠疫情再次肆虐，一切又再次按下暂停键，我们原有的校园生活也被打破，学校的教育教学活动不得不由线下转为线上。面对这次的线上教学，从上级教育部门到学校，没有像2020年那样惊慌失措，而是有条不紊地精心安排。

一、总结经验共学习，温故知新再加深。

二、提前安排好备课，群力选资源。

众所周知上网课师生的任务都比较重，为了最大程度减轻教师的备课及学习负担，我们采用集体备课的方式以年级备课组为单位推进——备课组长明确任务到个人，个人将备好的课提交给备课组长，通过组内交流形成共案，再由个人根据学情进行修改形成个案。备课中要求教师能以课标为依据，深挖教材抓住课堂的重点和难点。通过整合教材突出课程特色，激发学生的积极性，大胆使用多媒体技术使课堂灵动。结合“双减”政策及网课学习的需要，布置作业要有针对性、趣味性、有探究价值，把握好作业数量，不增加学生的学业负担，使网课达到高效。

三、有效网课需反思，交流学习应是常态。

1、养成侯课的习惯。在直播或联播授课时，提前十分钟线上侯课。教师除准备好授课内容外，还要准备好授课工具(手机、电脑等)，及时检测好网络，避免仓促上线，直播无法正常进行或时断时续影响授课效率，不给学生及家长留下准备不充分的印象。同时，要求学生提前进入课堂，除做好课堂准备外，课前十分钟预习本节课的知识点。
2、课堂要可控。要进一步落实好课前动员、课中激励、课后交流谈心的课堂教学三部曲。通过连麦、语音问答、互动面板、激励性的评价等手段让学生思维灵动深度参与，尽量把学生的注意力掌握在老师的可调控、可掌控中。网课学习更要重视学生在课堂中的表现，发现问题及时调整。

3、发挥好小组作用；通过评选优秀小组等量化机制，充分调动小组的积极性，激发学生学习网课的主动性。让小组长做好老师小帮手(催交做作业、提醒上课、指定对子帮扶等等)。在学生充分自主学习后，课前及课后作业中的难点，小组长在小组内通过一对一交流、对子之间互动、组织本组学生讨论交流，通过兵教兵的方式达到生生互动的作用。对于小组都不能解决的问题，小组长整理出疑点，以问题单的形式报送给学科教师。

四、评价方式要多种，激发兴趣是重点。

1、树榜样，多鼓励。大力进行多元评价和激励，不断表扬当天在课堂中，发言积极、组内交流深入、表达能力强、作业书写认真、思路清楚等方面表现突出的学生，让学生学有标兵，赶有目标。
2、勤提醒，常沟通。对班级当天居家学习中出现的不自觉、不主动、不自制、不自律、不配合的学生，进行警示教育，必要时和学生家长进行单独的电话沟通；以足够的耐心和灵活的策略赢得学生的专注、专心和家长的配合。
3、给力量，讲方法。在一日学习中应贯穿和渗透励志教育、自律自制教育和自主学习方法的培养。把疫情带来的危机变成学生自主学习能力，自律能力提升的机会。让学生充分认识到居家学习的重要性、时间的紧迫性、分层加剧的危机感，同时让其也认识到不逼自己一把，不知道自己有多自律、多自觉、多优秀，一定程度来讲，优秀是逼出来的。

五、教研研讨需常态，反思交流共提升。

虽然我们有网课的经验，有丰富的教学资源，有专业老师的培训但随着网课的开展及个人能力的差异，课堂效果并不明显。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，这就需要我们不断地交流反思，于是线上教研成了相互学习的平台。针对线上教学实际，以“有效开展线上教学研讨”为主题展开讨论；全校分十一个小组开展同一个主题讨论，每一名教师积极参与、畅所欲言，发表自己对线上教学的见解，再现直播的别样形式，分享课堂的精彩瞬间，每当谈到困惑时，立马会有老师去答疑解惑，一个多小时的讨论收获颇丰。

1、通过各教研组的交流与沟通，大家使用钉钉直播的能力得到了提升。在线直播多数老师都熟悉其操作流程，细节问题在探讨中都得到解答。个别老师采用的在线课堂授课，在展示中，我们看到在线课堂画面感更强，可以随时连线与学生互动，会后吸引不少老师会迫不及待练习使用在线课堂直播。

2、集体备课是研讨会的一个重要话题。在研讨中将已准备好的几节课进行交流，统一了复习课备课基本流程，有梯度地选取复习题型、由易到难，需符合学生的认知水平，更要在布置作业上下功夫，把握数量和质量。

3、整合教材认真备课，抓重点提高效率。备课过程中针对教学环节进行科学有效的设计，按照“自主学习--直播教学重难点—布置作业”在线教学三环节要求：教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计，减少学生眼睛盯着屏幕的时间。
通过这次交流与沟通，我们集众人智慧于一体。疫情无情但隔屏交流无障碍、有温度，线上教学不再迷茫、彷徨。

六、疫情防控人人做，我为疫情做贡献。

疫情期间，大家都进入一级防护状态，医护人员更是不分白昼一直奋战在一线，没有时间照顾家人和孩子。他们子女的线上教学谁来管？孩子在家是否会为父母的安危担心，心理状况可好？想到这里，我马上组织工作室成员结合学生的进度录制微课，经各级领导审核后，通过兴平教育局公众号、咸阳市教育局公众号公开发布，同时将工作室录制的七年级数学上下册和八年级数学上下册系列微课发给全体师生，希望能帮助到奋战在一线的医护人员子女。为了精准帮扶一线医护人员子女，我们提倡全校教师及工作室全体成员对他们进行一对一帮扶。不只是帮助他们学习，更应当充当他们的父母及心理导师与孩子交流对话，及时进行心理疏导，成为孩子的良师益友，让孩子安心学习。

疫情无情，人间有情，隔屏相望，交流甚欢，初心在，爱永存。疫情阻挡不了老师们积极向上奋发的热情，只要心中有学生，任何难题都难不倒；只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。我们相信：团结一心、共渡难关、战疫必胜！