蕲春县继教中心张北平主任携继教中心一行领导、蕲州实验小学党委书记丁华、蕲州实验小学各校区校长、分管德育工作的副校长、德育主任，蕲州实验小学四至六年级班主任近90余人参加了此次培训。此次培训涵盖了学校德育工作如何开展；班级管理的技巧与方法；家校共育有哪些有效途径；学生的心理健康工作如何落实等，犹如一场知识与思想的盛宴，为班主任们带来了满满的收获与启迪。

蕲州实验小学党委书记、德育委员会主任丁华同志在活动开始时发表了热情洋溢的讲话。丁华书记首先强调了班主任工作在学校教育体系中的重要地位，指出班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着塑造学生灵魂、培养学生综合素质的重任。同时，他也对本次校本研修活动的目的和意义进行了阐述，希望通过此次活动，各校区班主任能够相互学习、取长补短，共同探索出更适合本校学生的教育管理模式。丁华书记的讲话鼓舞了士气，激发了参会人员对接下来活动内容的期待。

方芳副校长从东长街校区的实际情况出发，分享了他们在德育工作方面的丰富经验。她强调了德育工作要贯穿于学校工作的各个环节，通过开展形式多样的德育活动，如文明礼仪月、爱国主义教育月等，营造积极向上的德育氛围。此外，学校还建立了学生自主管理机制，让学生在参与学校管理的过程中，提高自身的道德素养和责任感。

官井校区朱琳老师就“班级管理的技巧与方法”进行了深入的交流。她认为，良好的班级管理离不开清晰的班级规章制度的建立。在制定班级规章制度时，要充分考虑学生的年龄特点和实际需求，让学生参与到规则的制定过程中，这样能够增强学生对规则的认同感。同时，朱琳老师还强调了班干部队伍建设的重要性。一个得力的班干部团队能够成为班主任的得力助手，减轻班主任的工作负担。在选拔班干部时，要注重选拔有责任心、有组织能力、有服务意识的学生，并对他们进行定期的培训和指导。此外，朱琳老师还分享了一些处理班级突发事件的技巧，如保持冷静、了解事情真相、公正处理等。

张丽主任就“班级活动如何开展”进行了交流。她指出，班级活动是丰富学生课余生活、促进学生全面发展的重要途径。五小校区在班级活动开展方面注重活动的多样性和创新性。在活动内容上，既有传统的文化活动，如诗词朗诵比赛、书法比赛等，也有富有时代特色的活动，如科技小制作比赛、环保创意活动等。在活动形式上，既有班级内部的活动，也有班级之间的联合活动。张丽老师还强调了班级活动策划的重要性，在策划班级活动时，要充分考虑学生的兴趣爱好和实际需求，让学生积极参与到活动的策划和组织过程中。同时，要做好活动的安全保障工作，确保活动的顺利开展。

培训会专题交流环节，我们有幸请到了蕲春县实验小学的张虹老师作压轴大戏。她就“问题学生和特殊家长如何相处，如何巧妙化解矛盾，提升家校共育实效”这一话题带来了一场别开生面的交流。她的分享让在场的老师们受益匪浅。张虹老师从“什么样的学生是问题学生”这一问题切入今天的交流，表达了自己对问题学生的看法。大家从它的分享体会到所谓的问题学生其实是有特殊需求的学生。从偏见到厚爱这是认知格局的不同，是从偏执的“小我”到拥抱开放“大我”的思想格局的改变，是育人观念的转变。

张老师用了4个鲜活的具体事例——“有种无形的磨砺叫信任”，“特别的爱给特别的你”，“永不放弃你”，“解救”，深入浅出，娓娓道来，让在场的老师们明白了面对“有特殊需求的学生”，面对“特殊家庭”，我们要做的就是找准切入点，用心化解矛盾，帮助学生健康成长。

自由交流和现场点评答疑环节是本次活动的高潮部分，参会的班主任们纷纷就自己在工作中遇到的困惑和问题进行提问，分享自己的经验和见解。现场气氛热烈，大家积极互动，形成了良好的交流氛围。

我县继教中心张北平主任也对大家提出的问题进行了耐心的解答和点评，针对一些具有代表性的问题，大家还展开了深入的讨论。通过这一环节的交流，班主任们不仅解决了自己工作中的一些实际问题，还拓宽了工作思路，学到了更多的管理方法和技巧。

随着自由交流环节的结束，本次班主任校本研修专项培训活动也圆满落下帷幕。这是一次成功的交流活动，它为班主任们提供了一个学习、交流、成长的平台，在提升班主任专业素养、促进学校班主任工作等方面发挥了积极的作用。大家带着满满的收获离开了会场。

万物含新意，同心育桃李。本次培训理念新、收获丰，讲解了精细化的日常管理，呈现看得见的方圆规矩，实现了全方位的精神引领，如春风细雨滋润着班主任的心灵，激励班主任在专业领域永不停息。在新时代背景下，班主任工作面临着全新的挑战。班主任作为学校最基层的岗位，任重道远，相信大家能够以此次的培训学习为基石，在实干中淬炼师德，在践行中发挥专业能力，在学与悟中获得成长，提升班级育人能力，不断追求自我完善，不断实现专业成长，为助力蕲州实验小学教育高质量发展贡献力量。